Actueel

De afgelopen maanden hebben we bij Cloudwise twee nieuwe onderwijsadviseurs mogen verwelkomen. Hun achtergronden verschillen behoorlijk maar ze zijn allebei even gedreven om onderwijs beter te maken met behulp van ICT. Even kennismaken met Karen Kamstra (27) en Robert Berenschot (37).

Sinds 13 oktober jongstleden is er iets veranderd voor gebruikers van Google Drive. Voorheen was het zo dat bestanden die je naar de prullenbak verplaatste daar altijd bleven staan (tenzij je zelf de prullenbak opschoonde). Dat is nu niet meer het geval: bestanden in de prullenbak worden voortaan na 30 dagen automatisch verwijderd.

De onderwijsconsulenten van Heutink ICT zetten zich elke dag in om ICT te laten werken voor het lerende kind. Zij zijn actief op scholen in heel Nederland en bestrijken alle niveaus, van complete stichtingsbesturen tot en met individuele leerkrachten. Nu in de digitalisering van het onderwijs de focus verschuift van technologie naar onderwijskundige toepassing, wordt de rol van deze deskundigen steeds prominenter. Reden genoeg om hen de komende tijd eens nader aan u voor te stellen, aan de hand van 5 vragen. We beginnen met een man die zichzelf omschrijft als ‘gedreven generalist’: Wim van der Veen.

De coronacrisis heeft een enorme impact op het onderwijs. Binnen een half jaar tijd hebben scholen de overstap gemaakt van volledig klassikaal naar (bijna) volledig online lesgeven. Inmiddels zijn de schooldeuren weer open, maar dat betekent niet dat we helemaal terug kunnen naar vroeger.

Tijdens een schooljaar wordt per leerlingen- en projectgroep een hele collectie digitale bestanden opgebouwd. Veel leerkrachten vinden het nuttig om deze bestanden later nog eens te kunnen raadplegen. Maar tot voor kort was dat niet zomaar mogelijk. De bestaande map voor een groep werd vaak hergebruikt, waardoor de gegevens van het voorgaande jaar verloren gingen of door elkaar stonden met het nieuwe schooljaar. Ook kwam het voor dat de groepsindeling was gewijzigd, waardoor de bestanden niet meer benaderbaar waren.

Afgelopen maanden moesten leerlingen noodgedwongen hun schoolwerk digitaal thuis doen. Lesgeven op afstand bleek voor iedereen een enorme uitdaging en scholen werden beproefd op hun digitale bekwaamheid: van online lesprogramma's, videobellen met leerlingen tot aan digitale communicatie met ouders. Ondanks de zeer vervelende aanleiding, zien we dat ICT in het onderwijs in een stroomversnelling is geraakt. Zo logden dagelijks ruim 200.000 leerlingen vanuit huis in op ons platform MOO om opdrachten te maken. We vroegen Egbert Brinks en Ralph van der Stroom van Heutink ICT naar hun ervaringen.

Eind januari hebben we gecommuniceerd dat er voor de Chrome Education Upgrade een prijsverhoging zou worden doorgevoerd vanaf 9 maart. Google heeft besloten deze prijsverhoging uit te stellen tot 12 januari 2021 in verband met de wereldwijde uitbraak van het COVID-19 virus en de problemen die scholen hier wereldwijd door ondervinden.

De afgelopen jaren hebben wij als onderwijsconsulenten van Heutink ICT al heel wat scholen kunnen helpen met de DNA-methode. Door gestructureerd in kaart te brengen wat een school wil (en kan) op ICT-gebied, bieden we houvast bij het nemen van beslissingen over investeringen in ICT. Nu weet ik uit ervaring dat er nog steeds veel scholen zoekende zijn op dit gebied. Daarom wil ik in deze blog het DNA-model toch nog eens kort onder de aandacht brengen.

Met Microsoft Teams heb je de beschikking over een papierloos klaslokaal. Dankzij deze tool kun je in de klas makkelijk digitaal samenwerken en communiceren met je leerlingen. Bovendien bespaar je tijd en vereenvoudig je administratieve handelingen. In dit blog leg ik uit hoe je een opdracht maakt, uitdeelt, inlevert en nakijkt.