Actueel

Door Bas Vledder, onderwijsadviseur bij Cloudwise

Het ministerie van OCW heeft recent aangekondigd dat de oorspronkelijke verplichting, (voldoen aan volwassenheidsniveau 3 van het Normenkader IBP in 2027) wordt verschoven naar 2030. Het originele 'Programmaplan Digitaal Veilig Onderwijs' had als doel de urgentie binnen besturen te vergroten. Het heeft daarmee exact dat gedaan wat het moest doen.

Er gebeurt veel in de wereld. Dat roept vragen op over de veiligheid van onze data. In hoeverre is die nog gewaarborgd bij de grote aanbieders van clouddiensten? Hoe zit het met de afhankelijkheid van Big Tech? Er is steeds meer behoefte aan digitale soevereiniteit; zelf controle hebben over je data, technologie en infrastructuur. Jeroen Krikke, directeur product & techniek, vroeg er naar in een enquête. De uitkomsten delen we hier met een uitnodiging om met ons in gesprek te gaan.

Door Riëtte Boere, onderwijsadviseur bij Cloudwise

In de week van de Mediawijsheid mag aandacht voor AI niet ontbreken. Kunstmatige intelligentie is een van de meest besproken thema’s in de samenleving, en misschien wel bij uitstek in het onderwijs. Wat zijn de kansen, waar liggen de gevaren? En hoe leren we kinderen en jongeren daar verstandig, kritisch en creatief mee om te gaan?

Door Sjoerd Tinkhof, Onderwijsadviseur en MediaCoach bij Cloudwise

Van 7 t/m 14 november is het weer tijd voor de jaarlijkse Week van de Mediawijsheid. Onder het motto ‘Gezond met je scherm’ ligt de focus deze keer op de manier waarop we onze schermtijd indelen. Door daarin bewuste keuzes te maken, kun je voorkomen dat digitale media je leven gaan beheersen. Gezonde schermtijd gaat over ritme, pauzes en afwisseling tussen online en offline activiteiten. Bij een goede digitale balans voegt je schermtijd juist iets waardevols toe aan je bestaan. En gezond omgaan met je scherm gaat het hele jaar door.

Frank Wesdijk, Google for Education Specialist & Onderwijsadviseur bij Cloudwise

“Hoe maak ik dit onderwerp leuk voor leerlingen?”
“Ik kan geen mooie afbeeldingen vinden voor deze les..”
“Ik wil mijn leerlingen graag overhoren, maar het maken en nakijken van een toets…”
“Hoe zat dit ook alweer? Ik moet me echt weer even verdiepen in dit onderwerp…”
“Deze tekst loopt niet, hoe ga ik dit anders verwoorden?”
“Hoe ga ik differentiatie aanbrengen in deze les?”

Leerplatforms, leerlingvolgsystemen, HR-applicaties, cloudopslag, mail, AI-tools. Al deze applicaties hebben hun eigen gebruikers, rollen en rechten. Maar hoe houd je als bestuur zicht op wie toegang heeft tot wat? En hoe borg je dat deze toegang past binnen de eisen van de AVG en het Normenkader IBP?

Wat als een insluiper niet de deur forceert, maar zich voordoet als een bekende en binnen verdachte dingen begint te doen? Een standaard alarm merkt dat niet op en juist daarom is het van belang om te investeren in Managed Detection & Respons (MDR). Een digitale oplossing die de school in de gaten houdt en gevaarlijke situaties opmerkt.

Incidenten rondom digitaal toetsen halen regelmatig het internet of tv. Dit roept op veel scholen de vraag op: Is digitaal toetsen nog wel wenselijk? Een artikel over onze ervaring met digitale toetsing en examinering en de do’s en dont’s.

De ontwikkelingen binnen Google Workspace for Education volgen elkaar in razendsnel tempo op en wij helpen je graag om bij te blijven. In deze maandelijkse video neemt Frank Wesdijk, Google Workspace-specialist bij de Cloudwise Academy, je mee in de nieuwste functies, slimme AI-updates en belangrijke wijzigingen in licenties.